Learn to Code

Bericht zum Python Programmierkurs

Python Beginners - der leichte Einstieg ins Programmieren oder Informatik Unterricht an der Schule versus bei moinworld Wer sind wir und warum haben wir als Schülerinnen am Python Kurs teil genommen? Wir sind zwei Schülerinnen, die zwei unterschiedliche Gymnasien in Hamburg besuchen und Informatik als Pflichtwahlfach belegt haben. Wir gehen in die 9. und 10. Klasse. Im Unterricht an der Schule haben wir nicht immer die Möglichkeit nach Hilfe zu fragen, da wir eine relativ große Gruppe sind, weshalb wir auf uns selbst angewiesen sind.

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Bericht zur Pycon22

”..ich ..habe jetzt ca. 1000 Angebote für zukünftige Berufe gesammelt (und 1000 Kugelschreiber)..“” Die Pycon ist die weltweit größte Konferenz, die, wie der Name bereits suggeriert, die Programmiersprache Python in den Mittelpunkt stellt. Obwohl diese Messe ursprünglich aus der USA stammte, findet sie heutzutage in vielen verschiedenen Ländern statt, so auch in Deutschland. Durch moinworld hatte ich die Chance, die Pycon DE 2022 in Berlin zu besuchen. Über mich Hi.

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Durch die Schule bin ich nicht zur IT gekommen - Ein Erfahrungsbericht

Annika, Erstsemester-Informatik Studentin an der RWTH hat dieses Jahr am Summer Camp von moinworld teil genommen. Lest hier ihre Erfahrungen mit der intensiven Berufsorientierungswoche als Teilnehmerin mit Vorkenntnissen. Interviewt wurde sie von Annabel Runge, die ebenfalls Teilnehmerin (ohne Vorkenntnisse) des Summer Camps war und moinworld ehrenamtlich unterstützt. “Durch die Schule bin ich nicht zur IT gekommen” Annika, wer bist Du eigentlich und was machst Du aktuell? Mein Name ist Annika, ich habe das letzte Jahr bei ProTechnicale teilgenommen und dadurch bin ich auf das Summer Camp von moinworld aufmerksam geworden.

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Data Science – Was ist das eigentlich

Data Science – Was ist das eigentlich? - Interview mit Jasmin, Data Scientist bei Holisticon Seit fast einem Jahr bin ich Data Scientist bei der Holisticon AG. In meinem Alltag beschäftige ich mich mit Daten. Strukturierten und unstrukturierten, saubereren und unsauberen, großen und kleinen Datenmengen. Manchmal entstehen aus den vorliegenden Daten sogar noch weitere Daten, wenn durch ihre Kombinierung neue, relevante Informationen entstehen. Das passiert zum Beispiel, wenn ein Durchschnitt berechnet wird, um eine Gruppe von Daten zu beschreiben.

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Interview mit Julia (18), Nachwuchs-Mentorin

Ein Interview mit Julia Herbst - Mentorin des Python Fortgeschrittenen Kurses den moinworld über die Lernen.cloud kostenlos anbietet Die Diversität in der Tech-Branche lässt heutzutage leider noch auf sich warten, denn bisher handelt es sich hierbei noch um einen „Boys-only-Club“. Da es hierzulande an Fachkräften mangelt, benötigt Deutschland sogar Unterstützung aus dem Ausland. Dabei gibt es doch so viele intelligente Mädchen an Deutschlands Schulen, deren Potenzial ungenutzt bleibt. Warum das so ist?

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Coden? Das ist doch nichts für mich.. oder? - Ein Erfahrungsbericht

Erstmal zu mir. Ich bin ein 18-jähriges Mädchen, dass sich frisch durch das Abitur 2021 gekämpft hat. Meine Leistungskurse? Deutsch und Englisch. Programmieren ist nur was für Hacker, Hochbegabte, und Jungs, die heimlich aus ihrem Zimmer ein Drogenimperium über das Dark-Net aufbauen. So dachte ich über die IT-Branche. Achtung, Spoiler: So ist sie nicht. Von der Schule habe ich nicht viel darüber mit auf den Weg bekommen. Um genauer zu sein, gar nichts.

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Wie Mädchen für Informatik begeistern

Informatik als Pflichtwahlfach ist nur sinnvoll, wenn der Unterricht auch gut gemacht ist und das Thema spannend vermittelt wird. Teilweise werden Schüler*innen in MINT Fächern abgehängt und dann entsteht eine Abneigung “kann ich nicht, will ich nicht”. Wie können wir mehr Mädchen für Informatik an der Schule begeistern? Wir haben Schülerinnen gefragt und und mit Jola und Lilian über ihre Motivation zu MINT Fächern unterhalten. Die beiden engagieren sich gerade bei moinworld und besuchen die 11.

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Wie Mädchen für Informatik begeistern

Informatik als Pflichtwahlfach ist nur sinnvoll, wenn der Unterricht auch gut gemacht ist und das Thema spannend vermittelt wird. Teilweise werden Schüler*innen in MINT Fächern abgehängt und dann entsteht eine Abneigung “kann ich nicht, will ich nicht”. Wie können wir mehr Mädchen für Informatik an der Schule begeistern? Wir haben Schülerinnen gefragt und und mit Jola und Lilian über ihre Motivation zu MINT Fächern unterhalten. Die beiden engagieren sich gerade bei moinworld und besuchen die 11.

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Mädchen unterrichten Grundschüler*innen

An der Grundschule Döhrnstrasse zeigen wir, wie man Kindern in der Grundschule das Programmieren näherbringen kann. Gleichzeitig fördern wir damit das unser Nachwuchstalent, denn Sarah (15) und Kaja (18) unterrichten den Kurs. Es ist uns wichtig, bei Jungen und Mädchen gleichermaßen Interesse und Motivation für Themen der Informatik zu wecken. Rollenvorbilder sind in diesem Zusammenhang besonders wichtig und wer sind bessere Vorbilder als Mädchen, die auch noch nicht so alt sind und ihre Begeisterung für das Thema teilen können?

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Unsere Vorbereitungskurse für Mädchen auf den Bundeswettbewerb Informatik

Die meisten werden ihn kennen: Den Bundeswettbewerb Informatik. Junge Menschen bis 21 Jahre sollen Lust auf Informatik und Programmieren bekommen und Talente aufgespürt werden. Doch wie es meist leider so ist in dem technischen Bereich: Viel mehr Jungs und viel weniger Mädchen. Dieses Verhältnis wollen wir ändern. Wir sind der Meinung, je früher wir anfangen Mädchen zu fördern, desto größer sind die Erfolgschancen. Daher haben wir dieses Jahr, neben unseren Programmierkursen für Mädchen, auch einen extra Kurs zur Vorbereitung auf den Bundeswettbewerb Informatik.

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